景文周

外貌指的是人的外在特征，包括体态、面部长相、性别、穿着打扮等。每一个人都有独到的外貌特征，有的个子高，有的个子矮，有的胖，有的瘦，有的是高鼻梁，有的却是塌鼻子，有的是单眼皮，有的则是双眼皮，有的爱留长发，有的总是光头，有的喜欢穿便衣，有的喜欢穿正装，如此等等，不胜枚举。怎么写呢？著名作家老舍说过：“人物的职业阶级等之外，相貌自然是要描写的，这需要充分的观察，且须精妙地道出，如某人的下巴光如脚踵，或某人的脖子如一根鸡腿……”这里讲的就是抓住人物特点写外貌的方法。具体说来，有如下三种：

一是用白描手法写人的外貌。

白描本是中国画的一种画法，就是用淡墨勾勒出人物或事物的轮廓，而不需要涂颜色。运用到文学创作中，就是用朴素简练的文字描述事物。譬如《金色的鱼钩》一文中对老班长的描写：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数最大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。这里，作者抓住了老班长“背驼”“颧骨高”“两鬓斑白”等特点，寥寥几笔，就把老班长忠诚、勤朴、为小战士操碎了心的形象刻画了出来。

二是运用详描的手法描述人物外貌。

详描就是具体详细地对某一事物进行细致地描写，相当于中国画的“工笔”， 用细致的笔法制作，着重线条美，一丝不苟，也是写人作文常用的方法之一，尤其在小说、童话中经常运用到，譬如刘心武在《班主任》中的一段文字：张老师实在太平凡了。他今年三十六岁，中等身材，稍微有点发胖。他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁，每一个纽扣都扣得规规矩矩，连制服外套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。他脸庞长圆，额上有三条挺深的皱纹，眼睛不算大，但能闪闪放光地看人，撒谎的学生最怕他这目光；不过，更让学生们敬畏的是张老师的那张嘴，人们都说薄嘴唇人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又像一把大扫帚，不停地把学生心田上的灰尘无情地扫去……作家用细腻的笔触描写了主人公张老师的外貌，从体态、衣着、容貌到眼睛、嘴巴，无不细致描绘，加之比喻用得巧妙贴切，使得张老师这个人物仿佛站立在读者面前，栩栩如生，真实可信。

三是写人的眼睛。

眼睛是人心灵的窗子，通过眼睛，可以反映出人物的内心世界，可以表现出人物的性格特征。所以，鲁迅先生就说：“忘记是谁说的了，总之是，要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”不少作者，在刻画人物形象时，都非常注意对人物眼睛的描画。例如鲁迅在《祝福》中对祥林嫂眼睛的描写：“顺着眼”“眼角上带着泪痕，眼光也没有先前那么精神了。”又如陈放《白与绿》中的一段：“他醒了，缓缓地睁开灰暗的眼睛，那是一双毫无期待的眼睛，冷漠而枯涩。忽然，像灯花一爆，眼里有了神，越来越亮了，一闪一闪地现出惊喜的光，像太阳越升越高，越来越亮。”通过对眼睛的描写，人物形象栩栩如生。 中小学生习作中，也有不少同学写到了眼睛。例如下面这段文字：我的眼睛小小的，像两颗绿豆。每次妈妈嘲笑我小眼睛时，外婆总会说“眼睛小目光集中”。我听了很高兴。话虽这么说，可当查出我是弱视时，我可就惨了。那段时间，我每天眼睛上蒙着黑布，不仅自己觉得难受，别人还总嘲笑我是海盗。小小的眼睛，天天蒙着黑布，给人以“海盗”的感觉，通过对眼睛的描述写出了小作者的个性特征。

人物外貌描写的方法还有很多，不管用什么方法，都要设法描绘出作品中人物的形象来，设法刻画出人物的性格特征。抓住了人的特征，你笔下的人物才能活灵活现，你才能真正写出优秀的写人作文来。