怎么写日记（压缩版）

景文周

内容解说

以上几幅图都是少年儿童在做好事。实际生活中，同学们做的好事还有很多，譬如帮助妈妈做饭呀，给爷爷奶奶洗衣服呀，拾金不昧呀，帮助小孩子过马路呀，等等，如果把这些内容记下来，或是写成日记，就为我们的习作积累了素材。三年级是作文的起步阶段，也是作文素材积累的开始，学会写日记，养成良好的写日记习惯，就等于为将来写好作文做了铺垫。那么，日记都写什么呢？简单一句话，写自己每天所做、所见、所闻的事情。换句话说，日记就是有关个人生活、学习、活动等方面的记录。内容大致包括以下几方面：

学习生活方面。如，同学之间互相帮助、研讨难题，学习中的争执、巧解疑难的喜悦，获得成功（成绩）时的欢欣，学习失败时的苦恼、沮丧，学习中的经验和教训，以及各种活动、参观、访问、游戏、制作、运动会、植树、大扫除，等等。

日常生活方面。例如和别人下棋，假日外出旅游、参观，玩手机、电脑，外出做客、吃饭、办事，在家做饭、洗菜、拖地、叠被子、洗衣服，逛商场、逛公园，等等一切事情。

生活中的各种人、事、物。人如亲人、同学、老师、邻居、亲戚、朋友以及社会上的所有人；事情指自己在家庭、学校、社会上遇到的各种事情；物有各种动物、植物、静物、建筑物等。这些都是日记的素材。

自然界方面。主要指一切景物。如日月星辰、风霜雨雾、山野沙漠、草原湖泊等等。

其实，日记的内容是无止境的，无论古今中外、天文地理、人和动物、家事生活、影视书评都可以写。可以写天上的云彩，水中的波光；写夜晚的梦境，白天的遐想；写生活的幸福，学习的快乐，也可以写在课堂上听老师讲作文，等等。只要你认为有意义的事物，都可以写进日记。

写作指导

以上是日记的内容。怎么写呢？先看资料中的一条信息：读课本上那则日记的发现，内容如下：

早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！

妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。

这则日记是写小作者早上起床的时候，发现自己那颗松动的牙齿松动更很了，怕吃饭碍事，想法子把那颗牙齿拔了下来。这是小作者生活中的一件小事，也就是写作日记应当注意的选材。内容刚刚已经讲过，这里主要强调三点：

首先是写日记的好处。

日记是应用文的一种，在学习和日常生活中有着相当重要的地位。经常写日记，对自己，有利于学习，有利于作文，更有利于进步；对别人，也有一定的参考价值。概括起来，写日记的好处有三句话：第一，日记是一位无言的老师。“我手写我口。”记下自己在学习、生活、成长过程中的点点滴滴，包括经验和教训，对人生成长有极大的帮助。雷锋的日记就是一例。第二，写日记可以丰富课外知识。尤其是写观察日记，既可以扩大视野，又可以丰富自己。第三，日记是写作材料的“储备库”。经常写日记能积累生活素材，记下点滴的生活火花，为以后作文或写作服务。当然，我们又可以通过写日记激励自己，改变未来，实现梦想，甚至走向成功等。如果你长大当了作家，小时候写的日记可能就成了最珍贵的资料。

其次是日记的特点。

日记是应用文的一种，写法上有着鲜明的个性色彩。第一，日记一般不受格式的束缚，写作手法和表达形式灵活多样。它既可以叙述事件，又可以表达情怀；既可以写当天的生活，又可以追忆过去；既可以描绘名山大川，还可以欣赏日出日落；既可以写少年生活的天真烂漫，还可以写梦幻中的离奇情景。随心所欲，写什么都行，怎么写都可以。第二，日记可长可短，既可以洋洋洒洒写几百上千字，又可以写三言两语，需要根据内容而定。景老师早年写的短篇小说《东东的日记》就是这样的。其中最长的一则有一千三百多字。现摘抄一段请同学们欣赏：

站在冢上，放眼望去，我仿佛走进了一幅美丽的风景画中。河西岸是近郊的菜田，秋黄瓜一行行一架架，好像新筑起的翠绿屏障，带着花的，一拃长的，一尺长的，一股脑坠下，沉甸甸，水灵灵；荷花池里，洁白的花瓣早已凋谢，只剩下那张开的伞状叶片，浓绿，淡青，赭黄，一点也不减它天然的美姿；红辣椒更是一代娇子，倔强地昂着硬梆梆的小脑袋，给整个菜田增添了光辉。河东岸却是另一番情趣，那揉皱了红缨的老玉米，吐着银絮的棉花，拖着长蔓的红薯，纵横交错，向天际延伸。可惜我的基础太差，没能力将美景尽情描绘……

主人公东东是个留级生的留级生，基础差，不爱学习。在新老师的教育下，和同学们一起走出校园到郊区秋游，于是他兴奋，他欢呼，一下子就写了上千子的日记，在这段日记里，小作者详细描绘了郊区富饶而又美丽的秋天景色，重点写了黄瓜、荷花和辣椒等。观察细致，描述也具体。然而，当他没有内容可写的时候，又变了一个样，最短的一则只有一句话：吃饭——上学——吃饭——上学——吃饭。这也就说明了日记的特点：有内容时可以多写，没有内容时可以少写，甚至不写。这才是科学的。

第三，日记不是写出来发表的，不是给别人看的，而是写给自己看的，是自学自励的教材，因此不要求特殊的表达形式，记叙、描写、抒情、议论，甚至抄写一段文字、画上一幅图画等都是可以的。

最后说说日记的格式。常见的日记格式大致有三种：

1.在第一行写清楚年、月、日，星期几，天气情况。相当于一篇作文的标题。不过，大多情况下，都是只写月、日，而忽略了年。从第二行起，开始写日记的主要内容。如“习作参考”中的第一篇：第一行标注“9月8日  星期六  晴”，第二行开始直接写内容：爸爸对我发火以及发火的原因和经过。直截了当，开门见山。下面找同学朗读一下。

2.在第一行写年、月、日，星期几，天气情况，第二行写上日记的题目，从第三行开始写日记正文。例如“习作参考”中的《老鹰捉小鸡》，请看屏幕：（抽读）

这则日记先写了日期、星期几、天气，然后写标题“老鹰捉小鸡”，接着叙述日记的内容——我们玩老鹰捉小鸡游戏，具体叙述了游戏的经过，尤其对“我”和“老鹰”的叙述，更是细致入微，活灵活现。

3.第一行写标题，第二行写年、月、日，星期几，天气，第三行起写日记的内容。例如“习作参考”中的《蚂蚁搬糖》，请看屏幕。这种形式和我们学过的课文没什么两样，只不过在标题下面加上了时间、星期和天气，让读者一眼看出是一篇日记。《蚂蚁搬糖》写一件事，那就是小作者观察蚂蚁搬糖的经过，而这种形式也是日记最常见的。

以上是有关日记的基本常识，至于怎样才能写好日记，老师下节课再讲。

习作参考

9月8日  星期六  晴

在我的心目中，爸爸一直和蔼可亲，今天他却对我发火了。当时，我心里很难受。但过后想想，我体会到了爸爸的良苦用心，正所谓“严是爱，松是害”。

上午，我匆匆忙忙地写了一篇作文，急忙溜出去玩了。刚玩了一会，就被爸爸叫了回去。我想：“不会又看店吧，真扫兴。”回到家，看到爸爸一脸不高兴，我心里想：是什么事情惹爸爸不开心呢？等我坐下来之后，才知道问题出在我的作文上。原来，在我玩儿的时候，爸爸抽出时间检查了我的作文，发现了许多问题。

爸爸对我指出了作文中的问题，并让我立刻改正。但是我还想着玩儿，根本没把作文当回事，随便改了改，就给爸爸看了。这下真的把爸爸惹火了，爸爸狠狠地批评了我一顿，我心里难受极了。过了一会，爸爸拿出作文书，耐心地给我讲解书上的优秀作文，通过对比，我发现自己写的作文和优秀作文确实还存在着很大的差距。

今日习作

选择一项自以为可以写的内容，写一则日记。格式不限，篇幅不限，力争用上下面两个词语。

妙语连珠

兴高采烈  喜不自禁  妙趣横生  别有风趣  出死入生  棋逢对手  将遇良才  手舞足蹈  手脚并用  满头大汗   喜笑颜开   贼眉鼠眼  专心致志  小心翼翼  惊慌失措  望而生畏  你追我赶  乘胜追击  手下败将  欢天喜地   互不相让  惊心动魄

（详见《小学生全景作文课堂》）