小小“动物园”（压缩版）

景文周

雄鹰在天空飞翔，骏马在草原上奔驰，这是实实在在的动物，也是人类常见的现象。本次习作，题目是小小“动物园”。乍一看，好像是写动物的，仔细琢磨，“动物园”却带上了引号。阅读教材，恍然大悟，原来是让写人的，写一个完整的家庭。编者把家庭的每一个人都比作了“动物”，因此，家庭就成小小的“动物园”了。

把人比作动物，本身没什么毛病，因为人本就是“动物”。写什么呢？教材已经讲清楚了，写人，写家里的每一个人。但是，又不能直接写某一个人长什么样子，有什么本领，而是要通过比喻说明某个人的某种性格或外貌，也就是要先把人比作什么动物，然后介绍他的外貌和特点。具体说来，可抓住下面几点作比喻：

外貌特点。这点是就外表说的，主要指人的高低胖瘦。比如个子高，可以比作大象、长颈鹿；个子低的人，可以比作羊，比作小狗；身体胖的，可以比作熊、比作熊猫，比作鲸；身体瘦的，可以比作猴子，比作螳螂等。当然，如果外貌漂亮、楚楚动人，还可以比作蝴蝶，比作金鱼等。最好不要拿人的缺点作比喻，即便作比喻，也应该是善意的、幽默的。

性格特点。一个人性格不同，所表现出的动作行为也不同，因此，拿人的性格作比喻还是比较贴切的。比如机灵的人比作猴子，聪明的人比作狐狸，勤劳的比作黄牛、比作蜜蜂，自由的比作小鱼、比作燕子，懒惰的比作树懒，暴躁的比作狮子，威严的比作老虎，柔弱的比作兔子，可爱的比作小猫等等。

职业行为特点。人的职业行为不同，体现在身上的行为就不同，所以利用职业自比喻也是非常恰当的。比如把爱早起的人比作公鸡，把教师比作春蚕，把农民比作黄牛，把农民工比作候鸟，把游泳爱好者比作小鱼，把长跑运动员比作猎豹，把歌唱家比作黄莺等等。

总之，小小“动物园”中的“动物”就是自己的家人，抓住每个人的不同外貌或个性，选择适当的动物作比喻，写出自己家庭的群像，就是要写的小小“动物园”。

写作指导

和其它写作题目不同，小小“动物园”的写作内容相对窄小，只能写自己家庭的人物，关键是怎么写。从表象看，似乎是写人作文，仔细分析，却又和写人作文大相径庭。写人作文要写人的外貌，尤其要写人的动作和语言，通过具体事件中人的动作和语言表现人物的个性特点，属于记叙文；而在小小“动物园”里，写的是人物群像，就是要交代每个人都有什么特点、什么工作、什么地位等，有点介绍、说明的性质。这样，就没必要大量写人的动作和语言了，即便要写人的某些特点和外貌，也是在比喻的基础上完成的。那么，怎么写呢？注意以下几点：

第一，开头要好。好的文章开头犹如一个人的眼睛，是美丽，是明亮，是热情，是晦涩，是冷酷，是深奥，一眼便可看出。《小小“动物园”》怎么开头呢？老师设想了几种方法：其一是“直接交代法”，开笔直接交代家庭就是一座“小小‘动物园’”。例如：“我的家就像一个小小‘动物园’，每个‘动物’都有各自不同的特点，下面我向大家一一介绍。”其二是“介绍引入法”，由介绍真正的动物园说起，引入家庭“动物园”。例如：“动物园是个十分有趣的地方，里面的各种动物，就像一出出好看的电影，使人忍俊不禁，留连忘返。可是，你也许不相信，我每天都生活在“动物园”里，而且我就是其中的一员。”自然巧妙，接下转入介绍家庭的“动物”。“习作参考”中的几篇例文大多采用这种方法。其三是“设问引入法”，通过设问引入对家庭“动物”的描写。例如：“同学们，大家都去过动物园吧？北京动物园，上海动物园。如果把家人比作动物的话，会发生什么有趣的事情呢？”开头的方法其实很多，除外还可以用“引用开头法”“议论开头法”等。

    第二，条理要清晰。这里的条理既指习作的段落，又指所描写的人物的次序。一个家庭，少则三四个，多则五六人，先写谁后写谁要排排次序。老师提供两种方法：一是先老后小排列法，即从年龄最大的排起，逐渐往下，如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥（或姐姐）、自己。二是从小到大依次排列，如弟弟（或妹妹）、我、哥哥（或姐姐）、爸爸、妈妈、奶奶、爷爷。这样排列，次第分明，条理清晰。切不可一会儿爸爸，一会儿爷爷，一会自己，乱七八糟的。在描写家庭人员时，一定要每个人写一段，主要成员描述的字数要大致相等。这样，不仅显得习作有条理，也显其家庭人员地位平等。例如马良冠澳同学的习作《小小“动物园”》，请欣赏：

    习作采用“介绍引入法”开头，从眼前的动物园说起，介绍动物园里的动物，继而引出家庭“小小‘动物园’”。接下来交代家庭成员，按照“先老后小”的排列次序，依次写了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和“我”。重点放在了爷爷、妈妈上。爷爷是“一家之主”，“ 什么事情都要通过他的批准同意才行”，因此遇事“沉着冷静，临危不乱”；妈妈“最凶猛”，“ 我和爸爸经常受他的批评”。由此可以看出二人在家里的地位，因此“爷爷是勇挑重担的狮子”，妈妈是“老虎”。习作叙述具体，重点突出，层次也分明。

第三比喻要贴切。小小“动物园”里的“动物”其实都是人，是自己的家人，把家人比作某种“动物”不是随心所欲的，要根据他们的外在特征或性格特点、职业特点等巧妙作比，既不能漫无目的，又不能比喻不当，要尽量做到比喻贴切、准确。还要尽量避免那些不雅的、带有侮辱性的比喻。例如，猪、狗都是常见的动物，又都是十二生肖之一，可在人们心目中，猪、狗带有贬低、侮辱的字眼，有词语叫“猪狗不如”，所以，把家人比作猪狗就有失大雅，就不文明了。将人比喻成动物，一定要选择那些在某些方面接近的、相似的、贴切的去比，让本体“人”读后有一种亲切感。比如邵煜斐同学的这篇习作，请欣赏：

《小小“动物园”》，开笔直接陈述动物园里的动物有不少特点，由此引入“我们的家庭成员也是啊”，接着通过比喻叙述家里每一个“动物”的个性特征。弟弟“像只可爱的小猴子”，我是“一只机灵快活的小老鼠”，妈妈像一只打鸣的鸡，爸爸却像“狐狸”，姥姥则是一只“美丽的蝴蝶”，姥爷经常大发雷霆，“就跟森林之王老虎一样”，抓住家人不同的特点、职业、需求作比，合理贴切，意味深长。值得一提的是，小作者运用十二生肖作比，传统文化意味很浓。习作采用从小到大排列，条理井然有序。

    第四，结尾要自然。有头有尾是评判一篇文章、一件事情的起码标准，有头无尾，就像一件事没有做完，一顿饭没有吃饱，现代人称之为“烂尾工程”，因此，无论什么体裁，什么文章，都要有个结尾，这样，文章才显得完整。有关结尾的方法很多，诸如自然收尾式、抒情收尾式、启示收尾式、点睛结尾式、照应结尾法、展望未来式、含蓄式、议论式、联想式等。由于内容所限，不再一一展开叙述。老师要说的是，在这么多的结尾方法中，前几种是同学们最常用的，尤其自然结尾法。自自然然叙述，自自然然结尾，犹如小河流水一样。“习作参考”中的几篇文章，结尾都比较自然，要么强调，要么感叹，要么赞美……当然，选择什么方法结尾，要根据各自的爱好以及习作的需要而定了。

今日习作

以《小小“动物园”》为题，写一篇介绍自己家庭人员的习作，篇幅不限，最好用上几个优美的词语。

妙语连珠

勇往直前  一尘不染  吃苦耐劳  忠厚老实  不折不扣  聪明伶俐  忍俊不禁  留连忘返  言之凿凿  机灵敏捷  秩序井然  活蹦乱跳  心宽体胖  大腹便便  苗条俊秀  美貌无双  笑口常开

（详见《小学生全景作文课堂》）