景文周

开场警句

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

这是清朝龚自珍的《己亥杂诗》，大致意思是：离别京都的愁思浩如水波，向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。小诗借落花抒发诗人辞官离京时的复杂感情，展示诗人不畏挫折、不甘沉沦、要为国家效力的坚强性格和献身精神。看荧屏：

荧屏火花

龚自珍写诗的故事。

内容解说

清道光十九年，龚自珍因不满朝政，弃官离开京城回家乡浙江。一路上，田园荒芜，商业衰败，人民困苦不堪。有一天，龚自珍走到镇江的南郊，看见一群人正在这里举行仪式，向玉皇大帝和雨神祈求降雨。一位白发苍苍的老者握笔凝思，准备写祈雨的文章。龚自珍也凑了过去，忽见那个老者把笔放下，双手合十念道：“阿弥陀佛，大手笔来也！”原来这老者是龚自珍的老朋友。龚自珍也不推辞，大笔一挥写下了著名的诗篇：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。两首小诗，抒发了诗人对统治者昏庸无道、用人不当的不满情绪。由此联系到本次习作，“让真情自然流露”。写什么呢？课本上有这么一句话：“生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。”应该说，这就是写作的内容，包含了生活中的一切事情，大致可以归纳为以下几类：

一是成长类。小学生在成长过程中经历的苦甜酸辣，被家长过分溺爱啦、娇生惯养啦、过度贪玩啦、外出旅游啦、爱讲排场啦、身体健康啦、发育啦、个人秘密啦、交友啦、嫉妒啦、助人为乐啦、个性偏激啦等等。二是学习类。勤奋学习啦、独立钻研啦、竞赛获奖啦、作文发表啦、受到表扬啦、受到批评啦、参加课外辅导啦、考试考砸啦、课堂捣乱啦、学习过度啦、互相帮助啦、参加表演啦、吹拉弹唱啦、参加运动会啦等等。三是生活类。主要指家庭生活，例如集体过生日啦、节假日外出啦、旅游啦、搬进新房啦、参加活动啦、参加宴会啦、家庭和谐啦、购买服装玩具啦、购买高科技产品啦、外出坐飞机高铁啦、家人创办公司啦、看电影啦、打游戏啦、爷爷奶奶节俭啦、经济拮据啦、生活困难啦等等。除外还有自然类，经历风云雨雪啦、雾霾啦、观看晚霞夜空啦、外出遇到危险啦、遭遇自然灾害啦等等。总之是，生活中的一切事情都可以不同程度触发自己的情感。获奖时的兴奋，受批评时的沮丧，有病时的痛苦，失去心爱之物时的悲哀……明白了这些，还愁没内容可写吗？

写作指导

以上是就写作内容说的，只是一些大致的方面。那么，怎么写“让真情自然流露”呢？注意以下几点：

首先，确定习作的体裁。

“让真情自然流露”，不是具体的写作题目，只是一个写作范围，其中的核心词是“真情”。什么是真情呢？自然要根据具体的事物而定，也就是说，一切“真情”必须由事物产生，没有事物就没有一切所谓的“真情”。譬如天高云淡，朗朗晴日，忽然看见一群大雁在天空南飞，你会忽然有种天冷的感觉，于是抒发出“天又冷了”的情感，感叹日子过得太快。再如考试考砸了，不仅受到老师的批评，还受到一些同学的讽刺和家长的唠叨，这个时候你能有好的心情吗？于是你可能暴躁、可能悲哀、可能后悔、可能难过，从而导致情绪的爆发。这些就是“真情”。写作的时候，将由这些事物导致的情感波动具体表现出来，就是“自然流露”。

从以上分析可以确定，本次习作是记叙文，是抒情的记叙文，也可以看作散文。这里可以用课本上的范文佐证。朱自清的《匆匆》从燕子去了、杨柳枯了、桃花谢了这些自然现象入笔，抒发“日子一去不复返”、时间流逝之快的情怀，暗示出要珍惜时间、抓紧时间学习、积极上进等情怀。史铁生的《那个星期天》，借星期天母亲答应带自己出去而最终没能实现这件事，说明母亲的辛苦忙碌，抒发作者渴盼外出的急切心情。因而，我们认定本次习作为记叙文，或者说成是记叙性散文。

其次，明确情感的类型。

“让真情自然流露”，很显然，“真情”是本次习作的要点。什么是真情呢？就是通过具体的事物，作者从而迸发出的一些欢快、愤怒、悲伤、欣慰等具体的情感，这些欢快、悲伤、愤怒、欣慰等就是“真情”。情感分正面、负面两个方面。正面的如畅快、欢乐、感动、激动、激励、欣喜若狂、放声高呼、归心似箭、欣慰、痛快、盼望、渴望、留恋、怀念等；负面的如恐惧、惧怕、害怕、愤怒、狂躁、追悔莫及、难过、悲哀、愧疚、忐忑不安、沮丧、扫兴等情感。例如《匆匆》中抒发的是作者对时间匆匆流逝的遗憾、珍惜等情感；而《那个星期天》则抒发了作者对母亲没能兑现诺言的焦急和失望之情。明白这些情感的类型，在叙述事件或描述事物时，抒情就有了方向。例如武林同学的这篇《难忘那条小巷》，请欣赏：

“和妈妈去了她的老家，见到了妈妈常常念叨的那条小巷。”很显然，习作要写的是老家的小巷。那条小巷长什么样呢？“青砖铺成的小巷已被岁月和居民磨得没有了棱角”，“ 两边那红瓦错成的房顶上也长出了青苔”。从妈妈口中得知，在这条小巷里，孩子们欢快地玩耍、写作业，大人们不停地忙碌，还有卖江米球、卖冰棍的老爷爷、老奶奶……由此，小作者发出感概：“小巷多么寻常啊！”“谁能离开它呢？”“别了，小巷，可爱的小巷！”对家乡小巷的怀念、留恋和热爱之情充满字里行间。

第三，选择具体事件，叙述事情经过，表达真情实感。

老师刚刚讲过，本次习作的内容极为宽泛，包括生活中经历的一切，既可以是经历过的具体事件，也可以是见过的具体事物或景物，选择一种或是一件，然后将其叙述出来。不过要切记，由于体裁是记叙文，叙述事情的经过就成了习作的必须。或是按照事情发生发展的顺序叙述，或是按照时间先后顺序叙述，一定要把事情的经过具体地交代出来。当然，在交代事情经过的同时，还要将自己对某一事物的看法、认识等表达出来，这就是抒情。常用的抒情方法是，可以在事件叙述完之后集中抒情，也就是抒情式结尾；也可以一边叙述一边抒情，把情感寄予事件之中。例如《那个星期天》，作家按照时间发展顺序写出了一天内盼望走出家门的过程，抒发“我”盼望走出去的情感，一边叙述一边抒情，结尾情感爆发，居然哭了起来，“不住地流泪”。再如《和音乐并肩行走》，请欣赏：

《和音乐并肩行走》，标题就充满了抒情味。为什么呢？因考试考砸，“我”徘徊在回家的路上，失望、伤心、烦躁，于是掏出MP5，“一道无比坚固的透明屏障把我与纷扰隔开了”。小作者从音响中感到了爱，从而抛却了烦躁，回归到自我，“满脸开朗”。无论小樱的《I`m a dreamer》，还是《七海的旋律》，都让“我”欣喜若狂，让“我”看到了光明。还有什么比音乐更强大的力量呢？这是音响的魅力。小作者不仅从音响中欣赏到了美，还从音响中汲取了力量。习作在尽情描述事件经过的同时，抒发对考试考砸后的一系列情感，自然流露，真挚感人。

总之，“让真情自然流露”必须寄托于具体的事件和事物，通过对事情、事物、景物等的叙述，从而抒发自己的某种情感。所以，按照记叙文的要求，选择一件事或一种物，将其具体描述下来，同时适当地表达一下自己的情感，就是本次要求的习作了。

习作参考

难忘那条小巷

武  林

那天，我和妈妈去了她的老家，见到了妈妈常常念叨的那条小巷。

在又细又长的小巷里，我和妈妈慢慢地走着。妈妈边走边轻轻地跟我说着：“你看，这条青砖铺成的小巷已被岁月和居民磨得没有棱角了，还有两边那红瓦错成的房顶上也长出了青苔。还有这块儿平台，妈妈小时候常在这儿跳皮筋，还和小伙伴们趴在旁边的石桌上写作业呢……”随着妈妈的轻声细语，恍惚间，我感到年轮倒退了三十年。我看到了一幅小巷傍晚时的景象：劳累了一天的人们陆陆续续地回到了村里，孩子们写完作业，高高兴兴地跳皮筋，大人们开始做饭，老奶奶还在搓衣板上搓着衣服，远处不时传来“卖江米球喽”或“卖冰棍喽”的叫卖声。开饭了，大家把桌椅饭菜搬到院子里，天高地阔地吃起来，到处一派和谐的景象……

我边走边想：小巷多么寻常啊！没有多少人注意它，但它还是默默地奉献着，供人们居住，供人们来往，也供孩子们玩乐。也许，它与那豪华的城市大道比起来过于简朴，与那美丽的建筑比起来过于“丑陋”；也许，它对那高大的建筑来说过于渺小，和那喧闹的城市相比过于宁静……可是，谁能离开它呢？卖冰棍的老奶奶、卖江米球的老爷爷靠小巷挣钱，农民们靠着小巷居住，娃娃们靠着小巷玩耍……这时，走在前面的妈妈回过头来对我说：“时间不早了，咱们该回去了。”我却有点恋恋不舍，回头望了一眼小巷，在心里对它说：“别了，小巷，可爱的小巷！”

现在，那吆喝声、嬉戏声、喧闹声，似乎还在我的耳边流淌，那古老的小巷，依然浮现在我的眼前。

和音乐并肩行走

苏欣源

“唉，又考砸了！”我垂头丧气地从校门那张亲切又可恶的大嘴中挪出，心里的伤口不断地被狂妄的“及格”两字撕得越来越大。“怎么办呢？这是上学以来考得最差的一次！妈妈该怎么说呢？会不会记入毕业档案？唉，考砸了呀！“愈加绝望的暗灰色想法在脑海中尖叫怒吼着。

我烦躁地掏出MP5，把耳机插上耳孔，按下开关，立刻有一道无比坚固的透明屏障把我与纷扰隔开了，熟悉的节奏回荡在耳中，是小樱的《I’m a dreamer》。多么清脆动听！每一个音符里都充满着希望。我像刚冒出的竹笋汲取着歌曲中饱含的热烈，又如愤怒的小猫被音乐抚摸着脊梁。小樱的歌如黑暗中的一片金光，神圣纯洁地驱散了种种悲悯的情绪，把一条通往快乐的通道打开，温柔地把我领到尽头。

回到现实中，已是满脸开朗的我，眉眼里含着微微的笑，脚步已从“沉重“的缝隙中挣脱出来。多好啊，和音乐一起并肩行走，前方就出现了一条条光明的路，或奔放，或冷静，或温和，或热烈，每一条路都不孤单不悲伤！

一首歌曲听完了，充满朝气和大海气息的《七海的旋律》又播进我的心田。唱歌的是七位少女，无拘无束又流畅的歌词乘着悠扬的彩虹通过耳机流入脑海。我仿佛看到了太阳正顶着彩云一点点从海平面升起，带来晴朗的一天。我不由自主地笑了起来。一边听着音乐，一边骑着单车。一位皮肤黑黑的老外好奇地看着我。在两辆车“擦轮而过”时，我回报他一个友善的微笑。这就是音乐的魔力！于是，种种闪烁不停的想法又蹦了出来：没关系，这次考试的失败只是偶尔粗心造成的，失败是成功之母嘛，接下来只要努力，成功就会出现在我的面前！

多听音乐吧，这是对心灵最完美的修饰1

妈妈的脚步声

赵  明

我和妈妈虽然天天相见，一起生活了十一年，直到今天我才真正认识到她在我心目中的位置以及她的脚步声对我的意义……

十一月初，因为姥娘突然生病了，妈妈就乘车去了姥娘那里。面对离别，我不仅没有一丝的悲伤，反倒有一点暗喜：我终于可以摆脱那烦人的唠叨和训斥，获得“自由”了。

妈妈走后，我的“自由”生活开始了。本来半个小时就能完成的作业我边写边玩用了一个小时，回到家只要有时间，便会立即打开电视收看动画片，早上六点二十闹钟就已经响起来了，可我却到六点四十还不肯起床，头发随意一扎，衣服脏了也无所谓……

这样在“自由散漫”中过了一个星期，我仿佛有些觉悟了。我开始想妈妈了。于是，我试图用一切方法，努力摆脱自己对那脚步声的渴望。只要我一有空闲，就努力回忆妈妈，心中有一种说不出的失落感，总是盼望着那个脚步声再次响起，盼望着耳边传来熟悉的话语。

回想妈妈在家时，她的高跟鞋发出的声音是那么清脆、悦耳。妈妈一回到家里便会走到我身边问寒问暖：在学校有没有发生什么事？学习上遇到了什么问题？当妈妈发现我的作业出现红叉时，又会严厉地批评我，让我记住这个教训。如果我有什么烦恼，便会第一时间向妈妈倾诉，而妈妈也会认真地听我诉说。日子一天天过去了，没有了妈妈的脚步声的生活我终于过腻了，忽然对那脚步声十分想念。

终于有一天，做完作业，正无聊的我，被一阵清脆悦耳的脚步声唤醒了。我的神经立刻活跃起来，打开门一看，果然是妈妈。看着妈妈满脸的笑容，我叫了一声“妈妈”，就扑到了她那温暖的怀里。

这段时间短暂而又漫长，无聊而重要。我连忙在这脚步声重新响起时，在妈妈进门之后把门关紧，生怕这脚步声又离我而去。因为我明白，这脚步声对我十分重要。

偶尔想家

高畅远

去年暑假，我去了北京，参加了一个英语辅导班。

要知道，在离家乡许昌那么远的北京，自己一个人不声不响地呆上半个月，是挺寂寞的。其实，是呆在首都旁边一个叫平谷的县城，在地图上都找不到，当然是会想家的。

我这个人比较容易适应环境，让我在那儿天天以泪洗面偷偷地哭，简直是笑话。我很快地适应并活跃起来（毕竟我是来学习的嘛）。

第一天，我很好奇地过完了白天，到了晚上才发现这里没有家里好。于是我和室友怨天尤人闹腾到十一点才睡。但毕竟新鲜，我没有想家。第二天，老师上课讲到family（家）这个单词时，我的心悄悄地颤抖了一下。

在以后的日子里，我也没有再腾出时间想家，匆匆忙忙地上课、打饭、休息、写作业、背英语，实在是没有时间想家，但还是每天给家里打个平安电话。

一直到辅导结束的那天晚上，可能是课程学完了，心里没有了太大的压力，也有了时间想家。躺在床上，我努力地把记忆中爸爸妈妈的形象，我们家发生的事，从欢笑到吵架、争执，挨个翻了出来。我突然发现，我想家想得热泪盈眶。

我想起了那一次，我还在上幼儿园，放学时，等不到爸爸来接我，自己偷偷从幼儿园溜了出来，在晚上的路上跑了回家。我不知道，爸爸也在心急如焚地找我。我回到家不久，爸爸也回来了，他先上下打量了我一番，看着没有少什么“部件”，眼中微露欣喜，继而大发雷霆，打了我一顿。那是直到目前为止爸爸唯一的一次打我。嘻，想起来我都笑出了声。

还有一次，我晚上肚子疼，妈妈很着急，连忙带我去医院，可那家常去的诊所却早早下班了！妈妈带我绕了一大圈，才找到一家诊所。亲眼看我吃了药，她疲惫的脸上才露出会心的微笑……

那天晚上，我开始想家，很想很想。我突然明白：父母在我们身边时，对我们百般呵护，我们不知道珍惜那些时光；一旦离开，才知道父母的爱是无可替代的。

今日习作

选择一件能让你爆发情感的事件或事物，将其具体描述下来，适当表达自己的情感。力争写成记叙性散文，篇幅不少于600字。尽量用上几个好词。