怎样写活动（上）

景文周

开场警句

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

这是唐朝诗人贺知章《咏柳》中的诗句，写出了早春二月柳树发芽的美妙情景。春天，不仅是万物复苏的时光，也是人们最佳的户外活动季节，春游啊，踏青啊，植树啊，放风筝啊，处处彰显着忙碌，处处充满着欢乐。

请看荧屏上的镜头：

荧屏火花

展示两个动态画面。

图一：女孩儿在花园里放风筝的情景；

图二：儿童们在草坪上放风筝的情景。

内容解说

活动，是生活中常见的现象之一。无论在学校，还是在家里，抑或在社会上，都会举办一些五彩斑斓的活动。在校园里，学校会举办运动会、升旗仪式、入队仪式、联欢会、小制作比赛、书画比赛、作文比赛、演唱会等，各班也会举办读书比赛、演讲会、故事会、辩论会、品尝会等；在家里，家长会组织一些小型家庭联欢、比赛、劳动、娱乐等活动；社会上，各种活动频繁，旅游呀、踏春呀、广场舞呀、演出呀、宣传呀、植树呀、放风筝呀、集会呀、募捐呀、参观呀、慰问呀……不胜枚举。这些活动，既丰富了我们的学习生活，又扩大了我们的视野，有的还能从中学到知识和本领。

本次写作，主要侧重课外活动，即家庭或班级组织的校外活动，如远足、春游、植树、访问、娱乐、放风筝、观察等等。我们把重点放在放风筝上。教材上有一幅放风筝的图画，刚刚我们又看了荧幕上的两幅动画，画面上的内容就是本次要写的。

那么，放风筝应该写什么呢？当然是写放风筝的过程了。由于放风筝是一件事情，自然要按照记叙文的要求写。时间呀，地点呀，都有哪些人参加呀，你放的什么风筝呀，有没有把风筝放起来呀，等等，都是本次习作要写的内容。说到简单一些，就是要写什么时间哪些人在什么地方怎样放风筝，最后有什么收获。

好了，明白了本次要写的内容，就请认真观察准备写作吧！

写作指导

放风筝属于记事作文的范畴，但是根据“看图画，写一写”六个字的表述，本次习作又有点看图作文的性质。图上的内容很简单，几个人在青青的草地上放风筝。近处，一个男孩拉线，一个男孩放风筝，拉线的男孩身边站着一个拿风筝的女孩儿，正专注地望着他们；远处，一个小男孩儿正拉着一个飞起的风筝，他的爸爸妈妈站在一边看着。天上，还有一个蜈蚣风筝、一个金鱼风筝和一个大鸟风筝。那么，怎样写出图画上的内容呢？需要从以下几个方面考虑：

首先，要给画面上的主要人物起个名字，譬如拉线的男孩叫冯春，放风筝的男孩叫孙健，站在一边观看的女孩叫刘倩倩。当然也可以叫别的名字。好吧，有了名字，我们就可以交代了。假设放风筝的那个地方是郊外，时间是上午，我们就可以这么写：

星期天上午，写完作业的冯春约上他的好朋友孙健一起来到郊外的草坪上，他们要在这里放风筝。

这是记事作文最常见的开头方法，交代了时间、人物、地点和具体的事件。接下来就要叙述放风筝的过程了。

其次，认真观察，适当地描写环境和场面。环境和场面是文章的重要组成部分，往往起着烘托人物心情的作用，还能让你的习作生辉出彩。画面中天气晴好，蓝天白云，天空中飘飞着不少风筝：蜈蚣风筝、金鱼风筝、大鸟风筝等。蓝天下面，青青的草地，欢乐的人们。将这些内容描述下来，就是环境和场面。当然，环境和场面是两个不同的写作概念，写活动的记叙文时，往往揉在一起进行描述。比如下面这段文字：

午后的阳光很温柔，天空蓝得像一面镜子。这样的好天气很适合户外活动，难怪爸爸提议放风筝。中山公园很热闹。孩子们在草地上尽情地奔跑，叫喊声中透出无比的快乐。有的人在地上铺了垫子，全家人围坐在一起聊天，吃东西，其乐融融；还有身体不好的人坐在轮椅上，被人推着晒太阳，脸上露出满足的微笑。

前两句是环境描写，后边是场面描写。不仅写出了环境的美，还交代了周围场面的热烈。一般情况下，写活动的文章都要或多或少交代一下场面。

第三，大胆想象，写出放风筝的具体过程。放风筝是一件事，是一次活动，因此，写这样的作文必须要把事件写具体，写清楚。最好写出具体的细节。例如下面这段文字：

一阵大风吹来，天上、地上都变得热闹起来，到处是风筝，到处是笑声。大的，小的，红的，绿的，千姿百态的风筝有的呼啸着冲上天空，有的一下子栽倒在地面，还有的不紧不慢地自由飞翔，越飞越高。我们班的大双鱼风筝比我还高。它不负众望，甩掉了所有的对手，好像在蓝色的海洋里遨游。它飞呀飞呀，看上去只有一只小蚂蚁大小了。李超做的小燕子风筝像个杂技演员，翻着跟头冲向瓦蓝瓦蓝的天空。同学们跳啊，叫啊，如痴如醉。

多么具体详细呀！不仅写出了风筝的多，写出了场面的热烈，还写出了不同风筝的不同动态，写出了人在这种环境里欢快愉悦。而这，也就是放风筝的过程，是这篇习作的重点，一定要写好。

最后，还要说一说人物的动作和语言。放风筝是一次活动，是有多人参与的事件，因此，一定要把主要人物的动作语言写出来。就课本上的这幅画面看，冯春是怎么拉线的？孙健是怎么放风筝的？他们各自说了些什么？凭借同学们的想象完全可以描述出来。在此不多赘述。

当然，交代完放风筝的过程之后，还要给习作加个结尾，表达一下对这次活动的看法或心情，就是一篇完整的作文了。

习作参考

第一次放风筝

春天的一天下午，我和妈妈来到郊外放风筝。

由于第一次放风筝，我使出浑身解数，风筝一直飞不起来，即使偶然飞起来了，一会儿就很快坠落下去，时不时还缠住了线，让我很沮丧。

停了一会儿，我调整情绪重新放风筝。一开始风很小，后来来了一阵大风，我猛地一拉，风筝就像充满了电，笔直地往上升。我抬头望天，天是那么高，云朵儿是那么白，我的风筝飞得又是那么高。我继续放线，风筝显得越来越小，就像一只雄鹰在一望无际的天空中自由翱翔。站在旁边观看的妈妈对我投来了赞赏的目光。我的劲头更足了。

天暗了下来，夜幕降临了，我只好依依不舍地收了风筝。

晚上，我在梦中又看见我的风筝在天空中翱翔。

放风筝

“妞妞，咱们去散步吧！”妈妈说。我说：“好呀！好呀！要不我们去放风筝吧。”妈妈同意了。于是，我们来到了市政府边上的百荷广场放风筝。

只见空中飘着许多五颜六色的风筝，如同一只只美丽的花蝴蝶在翩翩起舞。其中有一只像是“风筝王”，它飞得最高，看上去比其它的蝴蝶风筝要大一倍。它拖着长长的尾巴，像是穿着长长礼服的仙女在空中漫游。它的翅膀金黄中带着一点点淡红，在阳光的照射下闪着炫目的光芒。

我赶紧也去买了一只风筝。握着风筝的线轴，我急不可耐地迎着风跑，希望与那只“风筝王”一比高低。我累得气喘吁吁，但看一看那只“风筝王”，它似乎有什么奇特的魔法，静立在空中，俯视着它身下的那些风筝以及广场上放风筝的人，仿佛在说：“来吧！来吧！和我来比一比高低吧，加油哦！”

我再一次拿起风筝，迎着风继续奔跑，我的风筝飞得越来越高了。

原来，只要有耐心、信心，就一定能完成所做的事情。

今天放风筝虽然很累，但我很快乐。

放风筝

星期六早上，爸爸对我和妈妈说：“下午我们一起到中山公园放风筝。”我听了，高兴得一蹦三尺高。

午后的阳光很温柔，天空蓝得像一面镜子。这样的好天气很适合户外活动，难怪爸爸提议放风筝。中山公园很热闹。孩子们在草地上尽情地奔跑，叫喊声中透出无比的快乐。有的人在地上铺了垫子，全家人围坐在一起聊天，吃东西，其乐融融；还有身体不好的人坐在轮椅上，被人推着晒太阳，脸上露出满足的微笑。

草地上，放风筝的人可真不少。我和爸爸立刻放起风筝来。爸爸的风筝是小鸡，我的风筝是人鱼。我和爸爸要比一比谁放的风筝飞得高。妈妈帮我拿着线团，我小心地拿着我的人鱼风筝飞快地跑起来，然后突然放手，妈妈熟练地摇动手里的线圈， “人鱼”乘着风摇摇摆摆地飞起来了，渐渐地越飞越高。我接管了妈妈手中的线圈，小心翼翼地操控着，生怕一不小心我的人鱼公主会摔下来。爸爸是放风筝的老手，轻而易举就让“小鸡”飞上了天，正在追赶我的人鱼呢。我有点紧张，眼睛一刻也不离开我的风筝，心里不停地祈祷：飞呀，飞呀，高点，再高点。

忽然，我的风筝被风一吹不听使唤地和一个小朋友的风筝缠在一起了！我着急地扯着线，可怎么也脱不了身。很快，“人鱼”掉了下来。我伤心极了！

回家的路上，我心里想：以后要多练习，终有一天我会赛过爸爸的！

我和哥哥放风筝

“噢！放风筝啦！”我和哥哥欢呼雀跃着来到郊外的草坪上放风筝。

放风筝的人可真多呀！天空中飘飞着很多风筝。有威风善飞的大老鹰，有轻盈灵巧的小蜜蜂，有活泼可爱的大虎头，有漂亮飞舞的花蝴蝶，真是千姿百态，各显风采。

我们来到一片空旷的草地上。我带的是超大的飞机风筝，和哥哥合作让“飞机”顺利上天。哥哥试了试风向，然后举起风筝迎风站立着，我慢慢边放线边往后退，差不多离开哥哥五六米时我站住了。“放线！”随着我的口令，哥哥把风筝用力往天上一送，我赶紧拉着线跑了起来，边跑边放线。“快，快放线！”哥哥大叫着。眼见“飞机”慢慢升起来，突然，一阵大风吹过，“飞机”忽忽悠悠地从空中掉了下来，挂在了一棵大树上，我们好不容易才把它拽下来。唉，出师不利，不过没关系，继续努力。这次，我们有了经验，乘风稍微小一点的时候开始放线。飞机很顺利地飞了起来，我慢慢地一边放线，一边拉拉线，飞机越飞越高，线团上的线都几乎放完了。我停止了放线，一只手拿着线团，一只手不时拉拉线，让风筝保持在空中。放眼环顾四周，各种风筝在天上尽显英姿：“蝴蝶”和“金鱼”跳着优美的舞蹈；“虎头”正和一只“老鹰”在对视着，好像马上就要进行决斗；我们的“飞机”一会儿俯冲，一会儿又舒缓平稳地滑行……

时间不早了，该回家了，我和哥哥都觉得意犹未尽，相约有时间一定再来放风筝。

今日习作

根据画面上的内容，展开想象的翅膀，先说说画面上有哪些人物，他们各自在干什么，然后写下来。

妙语连珠

春光明媚 春回大地 春暖花开 春意盎然  风和日丽 春花烂漫 鸟语花香  含苞欲放  柳绿花红 气象万千 欣欣向荣  莺歌燕舞  生机勃勃 人声鼎沸  热闹非凡  你追我赶 欢声笑语  环境幽雅  景色迷人  三五成群  热闹欢腾

怎样写活动（下）

开场警句

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

春天真美呀！满城的柳絮杨花，处处姹紫嫣红，莺歌燕舞，这可是一年中最美的季节。在这最美的季节里，人们走出家门，走到郊外，或两两一组，或三五成群，有的踏春赏花，有的植树造林，有的爬山锻炼，有的远足运动，还有的帮助老农耕田播种，好一片喧闹的大好春光！请看“荧屏火花”！

荧屏火花

展示如下几幅动态、静态图：

热闹的植树图片；

小组踏春赏花图；

田野春耕图。

内容解说

看罢荧幕上的几幅图，想必同学们心中已经有数了。写什么呢？荧屏上的内容当然可以写，踏春啦，植树啦，这些都是我们经历过的事情，除外还有一些内容，比如远足、爬上、春耕、赏花、采访、慰问等，只要是活动方面的，只要与春天有关的事情，都可以写下来。下面老师着重说一说春游和植树两种活动。

先说春游，也可以叫踏春、踏青，就是春天走出家门到郊外甚至更远的地方去玩、去看，欣赏春天的美景，领略大自然的奇丽。这样的活动往往是几个人一起进行的，或一家子，或几个同学，或骑车，或步行，悠哉游哉，走到哪里看到哪里，基本没有目的性。写什么好呢？当然要写活动过程中你们的所见所闻了。人们的活动啦，车辆的奔驰啦，动物的追逐啦，树林啦，花园啦，麦田啦，油菜啦，草地啦……一切你感兴趣的都可以写，还可以写春游者各自的不同行为、偶见、遭遇，甚至作者的心情等。

再说植树。植树分个人行为和集体行为。个人行为相对简单，种什么树啦，怎么挖坑啦，怎么填土啦，怎么浇水啦等，详细写出来完事。集体行为相对困难一些。因为人多，不仅要写植树过程、场面，还要写主要人物的动作、语言，以及植树过程的困难等。植树主要表现劳动带来的快乐，因此要写出场面的热烈、工作的紧张等。

至于其它活动内容，就有小作者根据见闻自己决定了。

写作指导

上节课着重对“放风筝”做了指导，这节课重点说怎样写活动。放风筝是活动，春游、植树、远足、播种、采访等同样是活动。既然都是活动，必然有共同之处，比方说写见闻、写过程、写场面等。那么，怎样写好这些活动呢？

第一，交代清楚活动的时间、地点、人物和内容。活动是一次具体的事件，属于记叙文的范畴，因此写作时必须把活动的时间、参加活动的人员、具体活动地点和活动的主要内容交代出来。这是记事作文的一般规律，也是初学作文的同学必须牢记的。

其次，详细叙述活动的过程和见闻。小学生作文主要写自己的见闻和感受，其活动的内容、过程不同，见闻也不尽相同。踏青的过程主要介绍去了哪些地方，是怎么去的，路上有没有遇到挫折，怎么处理的，所见的无非是人和景物，树木、花草、园林、田野、庄稼以及与其相关的小河、湖泊之类。植树主要写栽树的过程，写不同人们不同的动作、干劲，开始怎样，后来怎样，有没有遇到困难，栽了多少棵树，结果如何，所见的也就是这些，顶多还有一些周边环境以及个别偶发现象。将这些记叙下来，就是我们要写的活动作文了。例如下面一段叙述：

一来到山脚下，我们就忙碌起来，有的挖坑，有的搬运树苗。大家不怕苦，不怕累，干得很起劲，山脚下不时传出阵阵的笑声。朱晓琳举着镢头，卖力地挖坑，一下、两下、三下……豆大的汗珠从他额头上流了下来，秋衣已经湿透了，但他还是不愿意休息。挖了一会儿，他看了看，又量了量，觉得树坑可以了，这才满意地走开，转去挖下一个树坑。不远处的王明军和李艳歌连忙跑过来栽树。王明军扛着铁铲，李艳歌小心翼翼地拿着小树苗，轻轻地放进树坑，然后用一双小手扶着，王明军用铁铲一铲一铲地培土，边铲土边说：“小树苗可以在这里牢牢地扎根了。”李艳歌也高兴地说：“小树苗有家啦！到了2020年，小树苗就长成一棵棵高大挺拔的大树啦！”……

详细地描述了几个同学在山脚下植树的过程，而这些，也就是小作者的见闻：朱晓琳怎么挖树坑，王明军怎么栽树，李艳歌怎么扶树苗，读来如在眼前，真实自然，轻重得体。

接下来再说说场面。写活动是要写场面的，这个上节课已经说过。具体怎么写，写什么，要看活动的内容而定。春游偏重活动的气氛、周围的环境，劳动偏重活动的热烈，瞻仰烈士墓偏重环境和过程等等。其实，前面的一段文字，既是对植树过程的记叙，也是植树的场面描写。再看下面两段文字：

活动开始了。大家不约而同地排好队，庄严地站在烈士墓前。周围很寂静，除了苍松沙沙作响和护碑旗在寒风中发出的哗哗声外，就像没有人一样。中队长首先发言，她说：“烈士们为了祖国的安全，为了人民的幸福，献出了宝贵的生命。我们要永远纪念他们。”全体队员怀着无限敬仰的心情，向烈士默哀。这时，我眼前仿佛浮现出烈士们在战火纷飞的战场上英勇战斗的情景。我心中默念着：“安息吧，烈士们！我们就是革命的后来人。”悼念结束，同学们把每一座烈士墓周围打扫得干干净净，以表示对烈士的怀念之情。

运土劳动开始了。我们的老校长虽然已经两鬓斑白，也和我们一起参加了劳动。大家受到鼓舞，干劲倍增。只见工地上铁锨上下飞舞，运土的小车来来往往，抬筐的同学往来如梭。老校长和王老师不停地挥动着铁锨，又不断地叫大伙注意安全。同学们越干越欢，越干越猛，一个个你追我赶，谁也不甘示弱。刘斌年纪最小，推起车来却有使不完的劲。李丽一不小心把手碰破了，几个同学让她休息，她却说：“轻伤不下火线，这点伤算什么？别让老校长和王老师知道。”我也累得气喘吁吁，可还是推着小车飞奔着……

两段文字都是场面描写。前一段写清明节祭扫烈士墓，偏重庄严肃穆，偏重对烈士的崇敬；后一段写劳动，写运土，侧重各种干活方式，侧重场面的热烈，侧重不同人员的不同动作。因此可以说，场面其实就是对活动过程中人物细节的具体描述，包括人们的动作、语言、神态等，当然，再加上一些周边的环境，习作就更完美了。

习作参考

难忘的春游

安  渔

几天前，学校举行了一次春游，我们去了五星级旅游景区——长鹿农庄。

我们进去后，导游先带我们看了吃饭的地点，然后就是分组行动。我们先去玩了旋转飞椅。这个一点都不刺激，很无聊。接下来我们又去玩了忍者神龟，机器把我们高高地举到半空，还旋转了很多次，我的心都快要跳出来了。下来的时候，我还惊魂未定，真是吓死人了。然后，我们又去玩了火场救急。我和别的同学配合得一点都不好，那个同学喷得我满脸是水，真是狼狈极了。

中午，我们去吃了饭。那个饭只有肉饼、白菜、榨菜，还有米饭，一点都不好吃，而且那个榨菜好像变质了。

下午，我们去玩了鬼船。我们先看了一段视频，然后就有一个鬼突然冒出来，还把张晓鸽的手给抓伤了，当然，这个世界上是没有鬼的，有的只是人扮的鬼而已，只要战胜了自己的恐惧就可以了。三点，我们坐着车，依依不舍地离开了长鹿农庄。

这真是一次难忘的春游啊！

踏  青

清明节到了。清明是一个踏青的时节，我怎么能够错过这个大好时光呢?早上，妈妈说带我去踏青。我高兴极了，于是我们就出发了。

真巧，半路上居然遇到我的朋友李怡然。她可是我的超级好朋友了。

到了农田，我们被这场面惊呆了：一望无边的农田真美呀，碧绿的田野如丝绒一样，我真想躺在上面睡个好觉。田野里，麦苗一片绿，油菜一片黄，一株株一片片，可爱极了。在微风的抚摸下，禾苗们一个个挺直了身板，像一个个士兵向我们挥手致意。我和同学慢慢走在羊肠小道上，沐浴着阳光，欣赏着这迷人的景色，舒服极了。

走着走着，我们来到一个池塘边。李怡然说：“娜娜，我们捉泥鳅吧!”我说：“真是个好主意。”我们拿个袋子准备捉泥鳅。那泥鳅活蹦乱跳的，就是捉不着，气死我也！突然，我一个“饿虎扑食”，终于捉到了一只泥鳅。到了最后，我虽然搞了一身泥巴，但是，收获还不错哦！我一共捉了八条泥鳅。

哦，原来踏青这么好玩，我希望妈妈还能带我体验美丽的风光。

植  树

一年一度的植树节到了，妈妈带我和哥哥到公园里植树。

我们像快乐的小鸟一样“飞”到了公园里。到了那里，我看见了小朋友们和他们的爸爸妈妈在一起植树，有的搬树苗，有的拿着锄头挖坑，有的拿着铁锹铲土，还有的拿着水桶到河边打水……他们干得热火朝天，汗流满面，谁也顾不上擦。

我和哥哥找到一个地方，妈妈用锄头挖了个坑，哥哥把树苗放进去，我也紧紧扶着小树苗，生怕小树苗倒下。我用铁铲给小树苗填土。填呀填，树坑里的土填满了。树苗已经稳稳当当地站住了。哥哥用脚把土踩结实，我再把水慢慢地倒进土里，树苗喝饱了水，好像变得更茁壮了。

在回家的路上，我想：只要我们人人都植一棵树，我们的地球妈妈将会变得更加美丽。明年，我还要来植树！

快乐植树节

今天是植树节，我们去校园湖的南边植树。

这天天气非常晴朗，鲜艳的红领巾飘扬在胸前。迎着阵阵春风，排着整齐的队伍，我们向校园湖南边的空地走去。

植树活动开始了，我们栽的是小桐树。同学们有的两人栽一棵，有的三人栽一棵。我与赵婉、赵小凤三个栽一棵。植树的坑已经被工人挖好了，我把树苗放在坑里扶正，赵婉和赵小凤用铁锨培土。我两手小心翼翼地扶着小树苗，赵小凤不停地挖土，把挖的土放到树坑里。赵婉干得更卖力，头上都冒出了汗珠。这时，我看到老师正在给同学们发盛水的小桶。赵婉连忙说：“我去提一桶水。”说完，她走了过去，不一会儿就提来了一桶水。我抬头环视了同学们一眼，这才发现大家和我们一样，都干得热火朝天。我向老师借了一把铁锨，同他们一起培土。大家你铲一下她铲一下，各自眉头上都沁出了汗珠，但是谁都不说累。

小树苗栽好了，一棵棵小树挺立在那里，好像在对我们说：“小主人们，我口渴了，再给我点水喝吧！”我们高兴地把水倒在了小树苗的根部，小树咕咚咕咚地喝起来。

我们要走了。我仿佛听到小树在对我们说：“谢谢你们了，小朋友，再见！”

今日习作

选择一次活动，仔细想一下参加活动的人物和过程，写一篇不少于300字的记叙文，最好写出活动的场面。尽量运用几个上节课“妙语连珠”栏目中的词语。